第312章 五年制义务教育
一场持续了三日的大雪过后，整个拓荒领都被笼罩上了一层厚厚的积雪。
房檐上凝集着剔透的冰晶棱柱，随着偶尔呼啸而过的寒风，发出清脆的断裂声响。
屋外的天寒地冻丝毫不会影响坐在教室中正专注学习的孩子们，领地公立学校自建成之初就被哈维要求布设了暖水铜管，他可舍不得让这些领地未来的“幼苗和花朵”在寒风中瑟瑟发抖着学习成长。
“索菲亚老师！为什么【太阳】和【阳光】不是用同一个词汇描述，而是用两个专门的单词命名呢？”
“索菲亚老师！【花朵】和【花苞】不都是指那些生长在花园里的鲜花吗？它们又有什么区别？”
“索菲亚老师……”
曾任职贵族家庭教师的索菲亚站在讲台上，有些无奈的合上课本，保持着温和的微笑耐心解释道：“当然不同，你们提到的这些单词，虽然释义上是相近的，但并不是指代同一个事物……太阳会释放出温热的阳光，鲜花在盛开前会长出花苞……”
荒原人和南境人虽然都同属一个人类族群，但千百年来因为生活地域和周遭环境的不同，形成的语言体系也逐渐产生了较大的差别——至少在口音和部分常用词汇上，就有许多不同之处。
索菲亚发现越是年纪大的本地荒原人，说话用语和口音差别就越大，有时候语速过快甚至让她都有些难以听清，只能囫囵明白个大概意思，倒也不至于完全鸡同鸭讲。
这一点上她不得不佩服领主大人在教育事业上的高瞻远瞩——从娃娃抓起，让这些从小生活在新领地中的孩子们，学习和使用同一套语言和文字体系，能让他们更快融为整体，不再抱有地域之间的偏见歧视。
至少不像现在这样，大部分本地荒原人和逐渐迁徙进来的南境新移民之间，总是互相看不上，隐隐存在一些生活习惯和观念之类的琐碎矛盾。
领主大人亲手撰写的初级教育纲要中，开篇就反复提到的“新北境人”概念，就是在试图向这些新一代的孩子们灌输一个团结统一且不分地域来历的基础观念。
索菲亚目前还处于见习教师的实习阶段，虽然公立学校的教师岗位非常紧缺，但上司也仅仅只给她安排了初级教育中文法科目的少量教学任务——眼下她只需要负责教授三个班级的孩子们，识字读写和文法释义的启蒙课程。
薪水不少一分，但工作属实是轻松数倍——比起隔壁那位教授算学课程的科伦先生来说，至少她不用熬夜背诵和理解领主大人编制的“九九乘法表”，身为正式教师还需要先努力自学新知识后，才能转授给自己负责的学生。
听说科伦先生还兼任了成人夜间扫盲学校的教学任务，每天的教学课表排得几乎是满满当当，年纪大了腿脚又不是很利索，实在是太辛苦了。
“好了，亲爱的孩子们，今日的文法课程就学到这里……”
“索菲亚老师？”同属初级教学部的同事探头到教室中，喊住了正准备下课收拾离开的索菲亚，“刚刚市政厅送来消息的时候，你还正在课上没收到通知，请结束课程后暂时留在学校一会儿……”
“有什么事情吗？”索菲亚疑惑道。
同事收起微笑，正色低声道：“领主大人及学院院长阿斯达伦先生，会在下午五点的时候前来学校视察，初中高三个教学部的主管都严阵以待，要求全体教师都留下来听取领主大人的工作指示。”
……
下午的钟声刚敲响了第五下，领主哈维和首席顾问阿斯达伦准时出现在了拓荒领公立学校的学院礼堂，望着正经危坐在下面的数十名各部门教师，没有一丝废话的直截了当道。
“冬季结束前，我要求公立学校的初级和中级教学部全面扩招，将新迁入领地的南境移民的孩子们也纳入到学校中来。”
阿斯达伦慢条斯理的翻开工作手册，理智清晰的汇报道：“大人，以目前学校的教师规模，我们恐怕短时间内难以办到……足足两万人口的领地，符合入学资格的孩童接近三千人，初等教学部眼下最大的教学容量，只能吸纳其中百分之五十……”
莱纳和阿斯达伦两位炼金生命的人口数据统计工作堪称精确，左右误差一般不会超过两位数，两万人口的拓荒领地中，除开已经年满十六岁可以参加劳动和工作的少年之外，符合八至十六岁的受教育孩童的确有足足三千余人。
可目前领地唯一的公立学校，所有教学部门的在职教师合起来才不过五十人不到，光是负责初级教学部识字读写启蒙教育的老师，就占了一大半，也只能勉强开设了二十个启蒙班，领着不足千人的入学孩童。
初等教学部的主管也小声直言道：“领主大人，孩子们人数实在太多了，上学又是免费的，学校还供应一顿丰盛的营养午餐，几乎所有成年人拥有正式工作岗位的领民家庭，都乐意送自己的孩子来学校读书……现有的教师根本顾不过来，教室也不够用，除非……”
“除非教育部再扩充三倍人手，将公立学校扩建一倍……”阿斯达伦一丝不苟的答道。
哈维有些恼火的挠了挠头，他上哪儿再去给教育部扩充人手啊……这个被宗教信仰和超凡魔力笼罩着，被封建贵族统治的愚昧黑暗世界，人均受教育和识字的比例连百分之一都达不到的可怜程度。
为了成立教育部门，开展现代化的全民教育，他几乎是搜罗尽了整个拓荒领，才堪堪凑齐眼前这群能掌握基本识字读写和文法算数的“封建知识分子”——为此他还特别降低了教师的招募要求，连会在石碑上刻字的退休老石匠都招进来当老师了。
他闭目思索了片刻，果断道：“改变现有的教学模式，我有办法解决教师不足的问题……让这些孩子尽量自学！”
“自学？”
“这……怎么可能？”
“不错，自学！初等教育每天一堂公开课，教授最基础的识字读写，统一发放教育部印制的课本教材让他们自己练习，无需让初级教师们时刻紧盯他们，也不用做考核测试之类的强制要求。”
阿斯达伦愣了愣，争辩道：“这样的话可能教学效果会非常差，就像夜间成人扫盲班一样，无人督促全凭自觉的情况下，十个孩子里能有一个能学会就算不错了。”
哈维轻笑一声，淡淡道：“没有关系，有一个算一个，总比现在这样因为人手不足，限制招生数量，将一半以上大字不识一个的孩子们拒之门外的好，免费的教育至少给了他们一个机会。”
这些孩子的父母自己也是在领地中工作生活的成年人，他们比谁都明白想要获得一个高薪的工作岗位，是必须要达到一定受教育程度的，这些满足了温饱的人自然不会坐视自己的后代同样从事低薪的工作。
“从今天开始，教育部就按照我说的方法重新颁布教育制度……”哈维拍了拍手，让众人的注意力重新凝聚到他这里，“以后公立学校只提供五年制的免费教育，前三年接受初级启蒙教育，通过测试考核后，第四年升入中级职业技术教育……两年后就毕业可以入职各个生产部门。”
“少部分成绩优异者完成中级职业教育后，视情况入学高级教学部，这批青少年将是未来领地行政管理层面的后备人才。”
“领主大人……那施法者学院……”挂靠在教育部下的施法者学院院长杜尔特·霍登小声询问道。
哈维瞄了一眼这位年轻的院长先生，笑道：“你这边我有额外的安排，等会单独找你谈。”