第388章 慧行

慧行营内的“设备穿戴”区域内，这里摆放着大大小小的生物微电流感应设备，如同五金店里的产品一样。每隔半个小时就有一小组人到这里完成设备匹配和调试。

宣冲将自己的芽对接到机械触手中。而在营地中，其他十六个孩子在经过体检后也将自己“以太芽”对接到了机械服装感应槽内。所有的“芽”都能感觉到其他芽共振的信息，而信息会在被设备增强后，强化以太层面的生理感知。

在地下区域，宣冲为此部署了基站，确保自己能一呼百应。

宣冲现在作为群体中最核心心的芽，能同时对接三千个芽苗，构成以太视觉感知。其他慧行者可以对接一百个芽苗。

包括宣冲在内，现场所有人现在都是懵懵懂懂地运用这种“群体感知”。

为了确保能够取得最完美的工业生产感知，宣冲要求每个人站在不同的阵位上，并根据数学分布计算，进行了调整。

宣冲现在选的这个“作坊”，是沿着三公里长的峡谷，立体布置的；并通过一条自然河流来散热。弯弯曲曲的河流将“作坊”分割成九十三个区域。

每个区域内都是流程化的操作。例如锻压区域内，随着以太置换钢球进入后，锻压炉中，一瞬间就会置换出来足量水，燃弧液压压力管瞬间加压。

注：一口井深度一万米，水量可能不足一个湖泊，但是井底压力是和深海一万米同步的。现在以太虚实涨落制造锻压设备，是能让“井”随时在满水和空水的状态。当然这样的设备是很危险的。

宣冲在观察整个工厂主运转链的过程中，“视角”余光，就能同步感应到这个锻压区的情况。此时，所有人视野中都有了一个区域展现立体视觉；工厂空间中的以太流动，金属在各种现象作用下成型的画面，引入每一个人脑海中。

并且，宣冲通过芽孢也在输出信息，叙述自己对所有区域关联情况的认识，通过“衍文高信息密度”容易形成弹幕，给每个岗位的同学们插入关键信息。

这个集合目前聚落地内最优技术的工坊，内部情形并不是那种噪声频出，整体上流程如同电脑机箱一样，运转时只发出嗡嗡的声音。甚至各个房间内温度也都是恒温的。

在全新的交流体系中，宣冲输入信息的速度，是二十一世纪在平板打字输入效率的一千倍。在平板电脑上，画家用二十分钟才能给一幅画打个样；而在大脑中，三秒钟就能构想大致的立体投影，然后把概念直接给相关的人员传递过去。

并且现在，每个人脑海中的立体视觉接收信息的速度，也是普通视觉的一百倍。

宣冲趁机教导这些同行者们械造行业的衍文。

太一文明的膨化历300到600年，是械造师繁盛阶段。当时文明的引领者，曾一度希望能能够让孩子们加速衍文的学习。然而后来月陨之后，社会转入了战时体制，“文教”就慢了下来。

三个小时的教学后。

宣冲感觉到，这批对接的孩子的九成精力已经用出来了，虽然他们眼下还是兴致勃勃，但是宣冲明白如果再教二十分钟，就会开始变得“自觉学的足够多”而志得意满了。其实就是学不下去了。

于是乎停下来，让他们带着“兴趣”离开了。投影上的显示突然中断后，各小组都是低着头哗哗地拿着自己的个人设备记录内容节点。

芽孢带来的同频，不仅仅是带来了高速的交流，更是让宣冲在生理上理解这些同龄人的“兴趣”状态。正常情况下，每个孩子的“个性”“资质”不同，学习达到“精力用到九成”的标准是不同的。玩闹环境不同可能会造成影响，贫富更是会造成差异。

前世系统教学中，教大课的老师是无法把握二十个以上孩子的进度。

故，一个初中班级中，哪怕生源再好，全市百里挑一的孩子挤到一个班级内，都要被教废一两个！即最后一个孩子的节奏完全被老师的教学无视。

宣冲自己有感触，因为自己曾经就是被教废的一员。

眼下，看似普通的“芽生”，宣冲已经发现了这其中“大威能”。一一接受了自己“芽”的孩子，在生长发育上是标准化的。

人类社会协同合作的最基础条件，是需要每个人在基础上表现出一致性。