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本故事包含成人情节。
男配角（风间苍一郎）日记
昨天内衣的发现，让我一夜都没睡好。辗转反侧，脑子里全是各种糟糕的猜想。早上起来，看到纪香恬静的睡颜，我又忍不住责怪自己：怎么能这样怀疑她？
或许真的是我多心了。
上午，纪香出门前，跟我说想买一台新的摄像机。我有些意外，问她怎么突然想买这个。
她脸上露出甜蜜又带着点神秘的笑容：“我想记录下我们生活的每一天呀，尤其是婚后。从婚礼开始，到蜜月，到未来生活的点点滴滴，都用影像保存下来，等我们老了以后一起看，多浪漫呀。”
这个理由瞬间击中了我。记录生活，为未来留下回忆，这确实是纪香会有的浪漫想法。看着她憧憬的眼神，我心里的阴霾被驱散了大半，甚至感到一丝惭愧和温暖。我怎么会把这么好的女人，往那么不堪的方向想呢？我主动提出陪她去挑，或者给她钱买最好的。
“不用啦，我自己去买就好，给你一个惊喜！”她俏皮地说，然后吻了吻我的脸颊出门了。
她这个“记录生活”的计划，让我重新感受到了她对我们的未来、对我们的婚姻的重视和期待。这很大程度上安抚了我焦躁不安的心。也许，之前的一切真的是巧合和我的过度敏感。
然而，这种短暂的安心，在晚上彻底崩塌了。
晚上纪香回家，心情似乎不错，还哼着歌。但我注意到，她手里并没有拿着新买的摄像机。我问起，她解释说还在店里调试，明天才能取。我点点头，没在意。
之后，她去洗澡。鬼使神差地，我又走到了卫生间门口。洗衣篮里，放着地今天穿过的衣服：一套米色的通勤套裙，还有内衣裤。
我如同被魔鬼驱使，再次仔细查看。这一次，我的血液几乎要冻结了。
裙子侧面的拉链，有一小段卡着极细微的、不属于布料本身的纤维，像是匆忙拉上时被什么勾到了。衬衫最上面一颗通常不系的纽扣，今天却扣着，但扣眼周围有轻微的拉扯变形。而最让我浑身发冷的是她的内衣裤。白色的蕾丝内裤，腰侧的弹性蕾丝边缘，有一处明显的、不自然的拉伸，几乎要断裂的痕迹，绝不是正常穿脱造成的。而胸罩……和昨天那件不同，但同样可以看到肩带和背扣处不正常的皱褶和松垮。
这不是单独一件衣服的问题！这是她全身的衣物，从外到内，都有被匆忙脱下又重新穿上的痕迹！而且，内裤的破损痕迹……那需要多大的动作幅度？
一个清晰而可怕的画面不受控制地在我脑中形成：在某处（很可能是她的办公室），她脱光了全身的衣服……然后，又匆忙地一件件穿回去。因为匆忙，所以留下了这些痕迹。
为什么？她为什么要脱光衣服？在学校？在上班时间？
还有摄像机！她说要记录生活而买的摄像机，今晚却没有带回来！会不会……会不会根本就不是用来记录“我们”的生活？！
李泽！又是李泽！除了他，还能有谁？他们中午是不是又在一起？所谓的“补习”，到底在补什么？需要脱光衣服吗？！
无边的恐惧和愤怒瞬间攫住了我，让我几乎窒息。我想立刻冲进浴室，把纪香拉出来质问！我想打电话给学校，查李泽的档案！我想做一切能揭开这可怕迷雾的事情！
但是，当浴室水声停止，纪香裹着浴巾、带着沐浴后清新香气走出来，用那双依旧清澈的眼睛看向我，温柔地问：“亲爱的，怎么了？脸色这么难看？”时，我所有的愤怒和冲动，都被硬生生堵在了喉咙里。
我能怎么问？质问她为什么内裤快破了？质问她为什么全身衣服都像被人扒过？质问她摄像机到底用来拍什么？没有确凿证据，这些质问只会显得我像个患有严重妄想症的疯子，会彻底毁掉我们之间的信任，甚至可能毁掉我们的婚姻。
她看起来那么正常，那么温柔。万一……万一真的有别的解释呢？（虽然我自己都无法相信）万一我冤枉了她呢？
我强迫自己挤出一个比哭还难看的笑容：“没……没什么，可能有点累。你洗好了？”
“嗯，你去洗吧。”她擦着头发走开了。
我站在原地，如坠冰窟。巨大的不安和猜疑已经变成了实实在在的恐惧。我的未婚妻，我深爱着的、纯洁的纪香，很可能在我不知道的时候，在我以为最安全的地方，对另一个男人宽衣解带，甚至可能……做了更可怕的事情。而那个男人，正在用我看不见的方式，一步步侵蚀、夺取本属于我的一切。
摄像机……她到底拍了什么？我必须要弄清楚！但在那之前，我不能打草惊蛇。这种明明感觉到致命危机却只能眼睁睁看着、无力阻止的感觉，太痛苦了。
女主角（藤原纪香）日记
昨天的事情之后，我内心充满了混乱和不安。我竟然在李泽君面前裸露了胸部，虽然是用“教学”的名义，但这已经远远超出了我能接受的底线。一夜辗转，我决定今天要和李泽君谈谈，暂时停止这种过于“深入”的补习，或者至少回归正常的语言学习。
然而，上午李泽君就发来信息，让我买一台摄像机，说对接下来的“文化学习”有帮助。虽然疑惑，但我还是答应了。他是我重视的学生，他的要求，我总是难以拒绝。我用“记录婚后生活”的理由搪塞了苍一郎，买好了摄像机。
中午，李泽君准时出现。他拿出教材，翻到某一页，指着上面的内容，眼神纯洁又认真：“老师，昨天学习了第二性征。今天，能不能继续讲解一下……女性的生殖系统？特别是外阴部的结构和功能？这部分对我来说太难理解了。”
我的脸一下子又烧了起来。这比昨天更加……私密和禁忌。我张了张嘴，想拒绝，想说这已经超出了日语老师该讲授的范围。但是，看着他眼中纯粹的求知欲，那个声音又来了：他在学术上遇到了困难，他信任你，向你求助。你是他的老师，有义务解答他的一切疑问，帮助他克服学习障碍。难道就因为话题涉及性器官，就拒绝传授知识吗？这岂不是显得老师思想龌龊、不够专业？真正的教育者，应该勇于面对任何知识领域。
而且，昨天已经“实践教学”过了，今天如果退缩，反而显得昨天的事情有了别的意味。不，必须一视同仁，这只是一次连贯的、严肃的知识学习。
我被自己说服了，尽管心脏跳得像擂鼓。我深吸一口气，用尽量平和的语气说：“好……好吧。这部分确实比较抽象，直观的观察可能有助于理解。”
我走到沙发边，手指颤抖着，解开了套裙的侧拉链，让裙子滑落在地。接着，是衬衫和胸罩。最后，我褪下了那条白色的内裤。全身赤裸地站在办公室冰凉的空气中，强烈的羞耻感让我浑身泛起细小的颗粒。我甚至能感觉到李泽君的目光像火焰一样灼烧着我的皮肤。
我走到沙发前坐下，双腿并拢，手臂环抱胸前，试图遮掩。李泽君却拿着摄像机走了过来，语气依旧“学术”：“老师，这样看不清具体结构。能不能……请您自己分开，方便我观察和学习？”
我的大脑一片空白。这……这太过分了！这已经超出了任何“教学”的范畴！
可是，拒绝的话在舌尖打转，却怎么也说不出口。内心那个声音在呐喊：都已经到了这一步，难道要半途而废吗？让他看清楚，彻底弄懂，这次教学才算完整。
是的，这是为了知识的完整性，是为了彻底解决他的疑惑。我作为老师，要有奉献精神。
一种近乎自暴自弃的麻木感支配了我。我慢慢地，极其缓慢地，向后靠在沙发背上，然后，颤抖着抬起双手，分别放在自己的膝盖上，然后，用力向两边分开双腿，将女人最私密、最羞于见人的部位，毫无保留地暴露在他的视线之下。
我羞耻得无以复加，脸颊滚烫，只能死死地转过头，闭上眼睛，不敢看他，也不敢看自己那羞耻的姿态。
“谢……谢老师。我看清楚了。”李泽君的声音响起，接着，我听到了摄像机启动的细微“滴滴”声，以及镜头伸缩的声响。
我猛地睁开眼，看到他正举着摄像机，镜头对准我敞开的腿间。“你……你在干什么？！”我失声惊问，身体因为震惊和更大的羞耻而剧烈颤抖，想要合拢双腿。
“拍照啊，老师。”他理所当然地说，镜头又对准了我的胸部，“这么珍贵的‘教学资料’，当然要拍下来，我回家后还要好好复习，加深记忆呢。不然今天不是白学了？”
复习？拍下来复习？用我赤裸的身体和私处作为“教学资料”？这简直是荒谬绝伦！是亵渎！我应该立刻夺过摄像机，砸碎它！
但……但是……他说得好像也有道理。学习确实需要复习巩固。如果只看一次，印象不深，岂不是浪费了这次“实践教学”？拍照虽然难以接受，但确实是最有效的复习方式。他如此好学，连复习资料都想要准备好，我怎么能打击他的积极性呢？
激烈的思想斗争后，我松开想要并拢双腿的力气，重新瘫软在沙发上，用微弱得几乎听不见的声音说：“那……那你拍吧……记得，只能用来学习……不许做别的……”最后一句警告，苍白得连我自己都不信。
“当然，老师，我保证。”他笑着，调整角度，对着我的私处和胸部，拍下了许多照片。闪光灯偶尔亮起，刺痛我的眼睛，也仿佛将我的羞耻永久定格。
他甚至要求我换了几个角度和姿势，以便“全面记录”。我都照做了，像一个没有灵魂的教学道具。直到他心满意足地停下，我才如同获得赦免一般，用最快的速度穿好衣服。每一个动作都因为羞耻和颤抖而笨拙不堪，衣物也留下了匆忙的痕迹。
他带着摄像机和里面那些可怕的“学习资料”离开了。我瘫坐在椅子上，浑身冰冷，大脑一片空白。我做了什么？我竟然允许学生拍下我裸体的照片？我还主动分开身体让他拍私处？我疯了吗？
可是，当我试图回忆刚才的过程，那股强大的“合理化”力量又开始运作：这是为了教学，为了帮助学生，是老师职责的延伸……这些念头强行压倒了羞耻和罪恶感。
晚上回到家，面对苍一郎，我内心的愧疚和负罪感达到了顶点。我几乎不敢看他的眼睛。当他问起摄像机时，我慌乱地撒谎。当他似乎注意到我衣物的异常时，我吓得心脏几乎停跳。还好，他没有追问。
但我知道，有些东西已经彻底改变了。我不仅仅是在背叛苍一郎，我是在毁灭我自己。可是，当李泽君提出要求时，我仿佛被无形的绳索捆绑，根本无法反抗，甚至主动配合。
那个摄像机，那些照片……它们现在在哪里？李泽君真的只会用来“学习”吗？我不敢想下去。恐惧和一种莫名的、扭曲的期待交织在一起，让我彻夜难眠。
男主角（李泽）日记
6月6日，“生理卫生实践课”第二节，并建立“教学档案”。
让她去买摄像机，她照做了，并且对未婚夫使用了“记录生活”这种充满讽刺意味的借口。风间苍一郎居然相信了，还感到欣慰。可悲的男人，他永远想不到这台设备的真正用途。
今天的课题是女性外生殖器。提出要求时，她内心的抗拒比昨天更强烈。但“连贯教学”、“教师专业性”、“克服学习障碍”等理由再次被她的潜意识迅速构建出来，压倒了羞耻。看着她颤抖着脱光所有衣物，赤身裸体站在我面前，那种完全掌控的感觉令人迷醉。
要求她自己分开双腿展示私处，是对她羞耻心极限的挑战。她几乎崩溃，但催眠指令驱动下的“合理化”能力也发挥到了极致——“为了知识完整性”、“老师的奉献精神”。她照做了，以一种近乎献祭的姿态，将自己最隐私的部位敞开。那种屈辱、羞愤却又不得不顺从的表情，是无价之宝。
拍照是我临时起意，也是进一步的测试和羞辱。她的震惊和试图阻止是真实的，但“复习需要”这个理由，再次被她那已被扭曲的思维所接受。她甚至叮嘱我只能用于学习，这种徒劳的、自欺欺人的挣扎，更显可笑。看着她被迫摆出各种姿势，任由我拍摄她最羞耻的部位，我知道，她的心理防线已经濒临全面瓦解。
她现在是一具被“宠溺学生”这个指令驱动的、精致的傀儡，会在任何涉及我的事情上，自动启动“合理化”程序。
我都可以猜到，晚上风间如果发现了她全身衣物异常的痕迹，以及摄像机的“失踪”，他的恐惧和怀疑会达到新的高度，几乎要实质化。但我也可以肯定，日本的人“表面功夫”让他依旧懦弱地不敢质问，生怕破坏关系。这种懦弱，正是我利用的最佳空隙。他越是忍耐，积累的猜疑和痛苦就越多，最终爆发时也会越猛烈，而那正是戏剧高潮所需的铺垫。
那些照片，当然不会只用于“复习”。它们是工具，是进一步摧毁她自尊、离间他们关系的利器。也是我愉悦感的来源之一。不知道当这些“教学资料”以某种方式出现在风间面前时，他会是怎样的表情？而藤原纪香，又会如何为她心爱的学生“辩解”呢？
游戏进入中期，各方情绪都已被充分撩拨。是时候，引入一些更刺激的“课程”了。