546.第546章 传承
第546章 传承
“柳云舒？”
陆淼挑眉。
姓柳的……
会那么巧吗？
她孩子爸说的那个？
陆淼眼睫颤动，上下扫视打量着柳云舒。
女孩二十左右的年龄，瘦高的个儿。
皮肤白净，眼睛大大圆圆。
眉毛乌黑浓密，长长的头发如是。
梳了两个麻花辫坠在胸前，由红色的头绳扎着。
浓眉大眼，清丽耐看，倒是挺漂亮。
而且……
陆淼细致看柳云舒，隐约之中总瞧出几分熟悉的感觉。
这姿态，这高傲的劲头，曾经几时，和穿越过来的她如出一辙……
陆淼微微怔然，问：
“你是地理气候专业的？”
柳云舒挑唇笑了声，神色颇为得意：
“是，我就是地理气候学院的柳云舒。”
还真是……
大概刚才有过预料，所以陆淼没有很惊讶。
短暂问了一下情况，陆淼切入正题说起正事：
“刚才其他同学在朗读，你为什么笑？是有什么好笑的吗？要不你说出来，大家一起笑一笑？”
柳云舒抿着嘴唇看陆淼，眼中讶然。
她爸是化工厂的厂长，在学校这边早打点过关系。
不少老师都知道她这号人物，平时对她也都是睁一只眼闭一只眼的。
这个陆老师明显知道她的一些情况。
她以为她说了详细专业信息后，这位新来的陆老师不会再继续揪着她说事。
没想到她居然还会追问？
“他说英语带地区口音，听起来就像在说方言，我觉得很奇怪很可笑，所以我笑了，有问题吗？”
柳云舒轻蔑嗤笑，翻了一记白眼，坦白回答根本不带怕的。
她话音落下，身边一圈学生都跟着低笑了起来。
而刚才参与互动的学生，早已羞赧自卑地垂下了脑袋。
这可不是个好兆头。
纵容了这一次，以后在课堂上就还会发生第二次、第三次。
陆淼眉心微拢，捏着竹竿敲敲讲台，扫视那一圈人问：
“你们跟着一起笑的，都认可她说的话，都和她的想法一样，是吗？”
“……”
无人辩也无人反驳。仿佛都默认了一般。
陆淼心里沉下一口气，压压手让柳云舒先坐下。
她抿了下唇瓣，合上备课资料，稍稍总结了一下语言后，开口道：
“语言是有生命力量的，在我们国家所有方言里，普通话的表现力是最弱的。”
“河南话滴雨点叫‘滴星’，下毛毛细雨叫‘蒙鬙’，上下千百年两万多首宋词，四万多首唐诗，有写滴露、滴水、滴沙的，没有一个诗人写‘滴星’。”
“唯一一个把下雨和星辰这两个意象结合到一起的，只有辛弃疾的‘七八个星天外，两三点雨山前，东风夜放花千树，更吹落，星如雨。’”
穿越前，陆淼就是学文的，有些东西信手拈来。
教室里鸦雀无声，无人响应也不要紧，她继续说道：
“雨伞平平无奇，可是川地方言把它叫做‘撑花’，晏几道的‘落花人独立，微雨燕双飞’都读到过吧？人在落花纷扬中幽幽独立，燕子在微风细雨中双双翱飞。这意境难道不美吗？”
英语中阶一班的学生，都盯着陆淼瞧。
按照固有思维来讲，所有人都以为她要说教，却没想到她每一句话都引用经典。
说教算不上，反而……
好像还拓展了他们的思维。
然而陆淼未停，还在继续说道：
“客家话把彩虹叫‘天弓’，有句诗词怎么写的？‘怅望复怅望，云山挂天弓’。”
“山东话把昨天叫‘夜来’，这个更绝了同学们，宋朝有首《浣溪沙》里写：‘东风寒似夜来些’，宋朝人就把昨天称为‘夜来’啊！”
“语言表达力的强弱，完全有赖于有多少人说了它多少年，陕西话里把心烦称‘恓惶’，唐有诗仙李白的‘白孤剑谁托，悲歌自怜，迫于恓惶，席不暇暖’，宋有欧阳修的‘抱关击柝，恓惶奔走，孟子之战国，扬雄之新室，有不幸其时者矣。’”
“这些诗词，这些典故，在过去，在一千多年前都是雅音啊同学们。”
“方言带有文化底蕴，是老祖宗妙语连珠、口吐莲花一代一代传承下来的东西。”
“不要觉得讲方言丢人，也不要觉得别人的口音可笑。论起发音，在英语这一块儿在座的各位，包括我自己都不敢说自己的发音一定标准，所以大家不用死揪着这一点，也不要因为任何事就轻易地去嘲笑别人，因为在大部分时候……”
陆淼缓了一口气，环视众人道：
“个人一些不过脑子的行为，比任何事都要可笑！都是成年人，我希望你们不要把自己置入可笑的境地。”
她一席话句句引用经典名句，说得中一班的学生心服口服。
学生们面色严谨起来，纷纷受教，再无人嬉皮笑脸地嬉闹。
只有柳云舒，心里结结实实地堵了一口气。
柳云舒觉得，这个新来的英语老师就是拿她开刀，故意揪她的错给她下马威，给所有人当典范。
尤其是最后一句话针对意义尤为明显。
什么叫“不过脑子”的行为？
她怎么就不过脑子了？
乡下来的土包子，不会讲英语就别讲！
讲得没腔没调的，还不许人笑话了？
柳云舒气愤地瞪了陆淼一眼，转头又瞪了一眼刚才站起来阅读的男同学。
陆淼拍拍讲台，重新展开备课资料，没给底下的人那么多做小动作的时间：
“大家把黑板上的短句抄一下，两分钟后继续上课。”
“是，老师……”
维持课堂秩序占用了几分钟。
下课前陆淼短暂思索，道：
“一会儿下午还有两节高阶班的英语课，如果大家下午没课，愿意听的可以过来一起听。”
陆淼手后排座位探了下，继续说：
“不过记得要在后排落座，不要打扰到高阶班的课堂学习。”
高阶班一共两个，两个班级人数各三四十人。
每回上课，教室里都空荡荡的。
要是中阶班有人对英语感兴趣，只要时间对得上，就可以过来听一听。
“是……”
学生们齐齐回答。
“叮铃铃——叮铃铃——”
正好下课铃响起。
陆淼循序渐进，引导学生们学会用英语说“老师再见”。
之后便拔下话筒接头，简单收拾了一下东西，提着手提袋去办公室。
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